Jedlik Ányos Gimnázium Csepel Felvételi - Xxi. Kerület - Csepel | Középiskola
Magas színvonalú oktató, nevelő tevékenységre törekvésünket az iskola fenntartója Budapest XXI. Ker. Csepel Önkormányzata támogatja. Az iskola oktató-nevelő munkájának célja Olyan emberekké kívánjuk nevelni diákjainkat, akik képesek egészséges életvitelre, testileg, szellemileg és erkölcsi szempontból egyaránt ép életmódra, rendelkeznek az önképzés, a megújulás és a helyes alkalmazkodás képességével, akikre jellemző a kötelességtudat, a munka tisztelete és megbecsülése, a tudás értékelése. Fontosnak tartjuk, hogy tanítványaink tudatában megjelenjen a család, mint a társadalom elemi közössége és az értékrend középpontjában a hazaszeretet. Célunk a szilárd, biztos ismereteket nyújtó, a munkába állást és a továbbtanulást egyaránt biztosító ismeretek átadása, a tanulók képességeinek és személyiségének sokoldalú kibontakoztatása saját életének és egyéniségének javára. A társadalom és az egyén számára fontos, elfogadott és betartandó erkölcsi értékek elmélyítése. Ezekhez a célokhoz az általános műveltség, a tudás megalapozása, az elméleti és szakmai ismeretek átadása vezet, olyan általános műveltség nyújtása, melyben kiemelt szerepet kap a nemzeti kultúra közvetítése.
XXI. kerület - Csepel | Középiskola
A versenyeredmények, a nyelvvizsgák száma, illetve a sikeres felvételi mérőszámai mellett fontosnak tartjuk a programok látogatottságát. A prezentációk során szeretnénk befogadóként is még több diákot bevonni a munkafolyamatba, bízva a transzferhatás erejében. Törekvésünk, hogy ne elszigetelt területekként, hanem egymást erősítő készségként jelenjenek meg mindazok, amiket a Tehetségpontnak köszönhetően elsajátítottak a tanulók. Munkastílus Legfontosabbnak azt gondoljuk a tehetségnevelésben - ahogyan az oktatás egészében is - hogy a pedagógus a tanítványára személyiségével, egész lényével hasson. Pedagógiai módszertanunk homlokterében a tevékenykedtető óraszervezés áll. A kooperatív módszerek alkalmazásával élményközpontú tudásszerzésre sarkalljuk diákjainkat. A projektek, témahetek mint új munkaformák lehetővé teszik tanulóink kreativitásának kibontakozását. A bürokratikus működés alkalmazása ezen a területen idegen elképzelésünktől. Tevékenységi körünk nagy része a résztvevők valós igényein alapul.
Jedlik Ányos Gimnázium (Csepel) milyen?
- Rick és morty 3 évad 5 rész
- Rendelőintézet
- Alza hu róbert károly körút 4
- Meddig jönnek az utalások? (3576799. kérdés)
- XXI. kerület - Csepel | Középiskola
- Népszava
A matematika versenyek rendezéséből is hosszú ideje kivesszük részünket. Több éve adunk helyet a területi Bolyai Matematika Csapatversenynek, amely a régió több, mint 600 diákját érinti évente. Ettől az évtől már az anyanyelvi verseny területi döntőjét is lebonyolíthattuk. A Zrínyi-Gordiusz matematikaversenyek alkalmával 300 versenyzőnek adunk otthont, a Kenguru versenyre mintegy 200 tanulót mozgósítunk. A kerületi általános iskolások számára évek óta többfordulós levelezős német nyelvi versenyt szervezünk, így tudjuk már időben felhívni a tehetséges kerületi diákok figyelmét német tagozatunkra. Díjátadó ünnepséget szervezünk iskolánkban a legjobb eredményeket elért versenyzőknek és tanáraiknak. Tanulóink rendszeresen vesznek részt különböző szintű német nyelvi versenyeken, ahol gyakran komoly, országos helyezéseket érnek el. Iskolánk évek óta emelt szintű érettségi vizsgaközpont német nyelvből is. 25 éves múltra tekint vissza iskolánk diákcsere-kapcsolata a németországi Hattingenben található Holthausen Gimnáziummal, ahová évről évre tanulmányutakat szervezünk és fogadjuk az iskolánkba látogató német csoportot.